UFALEN
Un Facteur À L'Éducation Nationale
Infos personnelles
CV pédagogique
A-Un facteur à l'EN
Quand entrer en formation initiale se révèle un inattendu désenchantement pédagogique
L'Éducation nationale : une tribu bien étrange
Plus j'avance dans mon projet, plus j'enrage ...
B-La part des formateurs
La confusion sensibilisation / formation professionnelle
Les recettes en pédagogie ça existe !!!
Sortir de l'idéologie "Qui peut le plus peut le moins"
Une démarche de formation à promouvoir
L'évaluation du formateur
Le dossier du stagiaire
C-La part de l'Institution
Généraliser la différenciation pédagogique ?
Le projet pédagogique : un outil de rationalisation au service de qui ?
La réforme des rythmes scolaires : une gabegie financière et humaine ?
Instit' ou Professeur des écoles ?
D-La part de la hiérarchie
Pouvoirs statutaire / symbolique / légitime de l'inspecteur
E-La part des idéologies
Quand les crispations idéologiques appauvrissent le champ des possibles
L'innovation pédagogique fait-elle avancer l'École ?
Quand une expérimentation d'envergure devient l’argument d’une légitimation « scientifique » de la pédagogie Freinet
F-La part des chercheurs
Comment évaluer les effets d'une pédagogie ?
G-La part des enseignants
La bienveillance bien plus efficace que la passion ?
Le terrain pour les femmes, l'encadrement pour les hommes ?
S’investir dans le champ éducatif : pour l’éthique d’un « égoïsme ouvert »
H-L'avenir du métier
Résister aux dérives du Pédagogue et du Politique
La pédagogie par compétences : une mode de plus ?
Pour une émancipation du Primaire
Dix propositions pour une insertion professionnelle respectueuse
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>> Octobre 2016
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